Na een eerste verkenning naar communicatie in de klas ben ik erachter gekomen dat ik veel verschillende kanten op kan gaan. Vanuit deze verkenning heb ik een aantal deelvragen geformuleerd, aan de hand van deze deelvragen zal ik mijn onderzoek veder uitvoeren.
De deelvragen luiden als volgt:
Hoe ziet mijn communicatie in de klas er op dit moment uit?
Wat is er belangrijk bij verbaal communiceren met leerlingen?
Wat is er belangrijk bij non-verbaal communiceren met leerlingen?
Wat zijn de verbeterpunten in mijn communicatie in de klas?
Aan mijn mentor van mijn vorige stage en aan mijn huidige mentor heb ik gevraagd een stukje te schrijven over mijn communicatie in de klas, wat zij hier wel en niet goed aan vonden. Hiermee werk ik al aan mijn eerste deelvraag. Ook wil ik misschien met een aantal leerlingen uit mijn stageklas praten over hoe ik voor de klas sta en wat zij hiervan vinden. Met deze informatie kan ik een helder beeld schetsen van mijn communicatie voor de klas.
De deelvragen over wat er belangrijk is bij (non-)verbaal communiceren met leerlingen ga ik grotendeels beantwoorden met behulp van literatuurstudie. Daarnaast wil ik met verschillende kennisbronnen hierover in gesprek gaan, zoals mijn mentor of een docent O&P.
Als ik de eerste drie deelvragen beantwoord heb kan ik de verbeterpunten gaan formuleren vanuit de informatie die ik bij de voorgaande deelvragen gevonden heb. Met deze verbeterpunten wil ik mijn (non-)verbale communicatie in de klas verbeteren.
Tot blogs!
Abonneren op:
Reacties posten (Atom)
Dag Lisa,
BeantwoordenVerwijderenGoed dat je je mentoren hebt gevraagd om hier feedback op te geven. Tegelijkertijd zou ik me alvast verdiepen in het onderwerp communicatie zelf. Zo krijg je een beter beeld van wat het is en hoe je de feedback die je krijgt moet plaatsen.
Zeker als je leerlingen wilt interviewen of een enquete af wilt nemen zul je iets meer over het onderwerp moeten weten.
Het maken van een video-opname lijkt me voor jouw onderzoek ook heel logisch.